Отправить статью по E-mail Формирование социальной роли врача-педагога в системе непрерывного последипломного образования (на материалах эмпирического исследования 2006-2010 гг.)
- Авторы: Шурупова Р.В.1
-
Учреждения:
- Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова
- Выпуск: Том 10, № 2 (2011)
- Страницы: 14-22
- Раздел: Статьи
- URL: https://rjsocmed.com/1728-2810/article/view/38518
- DOI: https://doi.org/10.17816/socm38518
- ID: 38518
Цитировать
Полный текст
Аннотация
На материалах социологического эмпирического исследованиях двух вузов России (2006-2010 гг.) прослежена необходимость формирования социальной роли врача-педагога, поддержки и регуляции его новых деятельностных возможностей, обеспечения вариантов реализации социального и профессионального потенциала врачей-педагогов, адаптации их к социолого-педагогическим инновациям.
Об авторах
Р. В. Шурупова
Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова
Автор, ответственный за переписку.
Email: akraisa@gmail.com
канд. пед. наук, доц
Россия, МоскваСписок литературы
- Денисов И. Н., Чекнёв Б. М., Косарев И. И. Гармонизация высшего медицинского образования России. Настоящее и будущее / Под ред. М. А. Пальцева. - М., 2007. - С. 373-380.
- Ефименко С. А. Социальный портрет участкового врача-терапевта / Под ред. А. В. Решетникова. - М., 2005. - С. 12.
- Каптеров П. Ф. Избранные пед. соч. - М., 1982. - С. 207.
- Попков В. А., Коржуев А. В. Дидактика высшей школы. - М., 2004. - С. 114-125.
- Решетников А. В. Социология медицины (введение в научную дисциплину): Руководство. - М., 2002.
- Решетников А. В. // Социол. мед. - 2007. - № 1. - С. 4.
- Шурупова Р. В., Пронин А. В., Разживин Р. В. // Итоги реализации программы формирования инновационного образовательного пространства ММА им. И. М. Сеченова: Материалы науч.-метод. конф. сотрудников Академии, посвящ. 250-летию ММА им. И. М. Сеченова. - М., 2007. - С. 228.
Дополнительные файлы
