Цифровое пространство и его влияние на образ жизни и здоровье учащейся молодежи (обзор литературы)

Обложка


Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Доступ платный или только для подписчиков

Аннотация

В статье представлен аналитический обзор международных публикаций за период c 2012 по 2020 г., посвященных изучению влияния цифрового пространства как нового социального фактора, меняющего образ жизни молодого поколения и создающего новые риски здоровью. Поиск проводился в PubMed с использованием The Cochrane Library, Scopus, Web of Science. Показаны позитивные возможности онлайн обучения студентов и школьников, включая большую доступность образовательных и профилактических программ. Рассмотрены основные риски здоровью, связанные с интенсивным использованием цифровых технологий при обучении и досуге: проявления зрительного перенапряжения (компьютерный зрительный синдром), нарушения со стороны опорно-двигательного аппарата (боли в шее, спине, кистях рук), негативное изменение образа жизни. Показана более высокая подверженность подростков по сравнению со взрослыми таким негативным последствиям интенсивного использования цифрового пространства, как формирование интернет-зависимости, нарушения сна, пищевые расстройства, психосоциальные проявления, ухудшение успеваемости, депрессивные симптомы, агрессивное поведение. Рассмотрены особенности и распространенность таких форм агрессивного поведения части молодежи в интернет-пространстве, как преследование (кибербуллинг), рассылка сексуальных сообщений (секстинг), сопровождающиеся появлением их кибержертв. На фоне роста использования цифровых средств, включая доступность смартфонов, показана необходимость ранней профилактики выше указанных негативных явлений со стороны родителей, педагогического и медицинского персонала университетов и школ. Представлены результаты профилактических онлайн программ для студентов колледжей в период адаптации к новым условиям обучения для снижения употребления алкоголя и курения, формирования стереотипов правильного питания.

Полный текст

Доступ закрыт

Об авторах

Евгения Ивановна Шубочкина

Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей

Автор, ответственный за переписку.
Email: evshub@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0002-3557-3867

д.м.н., доцент

Россия, 119296, Москва, Ломоносовский проспект, д. 2

Список литературы

  1. Harmer A, Lee K, Petty N. Global health education in the United Kingdom: a review of university undergraduate and postgraduate programmes and courses. Public Health. 2015;129(6):797-809.
  2. Kaffes I, Moser F, Pham M, et al. Global health education in Germany: an analysis of current capacity, needs and barriers. BMC Med Educ. 2016;16(1):304.
  3. Hatzipanagos S, John B, Chiu YT. The Significance of Kinship for Medical Education: Reflections on the Use of a Bespoke Social Network to Support Learners’ Professional Identities. JMIR Med Educ. 2016;2(1):e1. doi: 10.2196/mededu.4715
  4. Pei L, Wu H. Does online learning work better than offline learning in undergraduate medical education? A systematic review and meta-analysis. Med Educ Online. 2019;24(1):1666538.
  5. Polivka BJ, Anderson S, Lavender SA, et al. Efficacy and Usability of a Virtual Simulation Training System for Health and Safety Hazards Encountered by Healthcare Workers. Games Health J. 2019;8(2):121-128.
  6. Gigantesco A, Palumbo G, Zadworna-Cieslak M, et al. An international study of middle school students’ preferences about digital interactive education activities for promoting psychological well-being and mental health. Ann Ist Super Sanita. 2019;55(2):108-117.
  7. Hinojo Lucena FJ, Lopez Belmonte J, Fuentes Cabrera A, et al. Academic Effects of the Use of Flipped Learning in Physical Education // Int J Environ Res Public Health. 2019. Vol. 17, N 1. P. doi: 10.3390/ijerph17010276
  8. Reddy SC, Low CK, Lim YP, et al. Computer vision syndrome: a study of knowledge and practices in university students. Nepal J Ophthalmol. 2013;5(2):161-168.
  9. Mowatt L, Gordon C, Santosh ABR, Jones T. Computer vision syndrome and ergonomic practices among undergraduate university students. Int J Clin Pract. 2018;72(1). doi: 10.1111/ijcp.13035
  10. Altalhi A, Khayyat W, Khojah O, et al. Computer Vision Syndrome Among Health Sciences Students in Saudi Arabia: Prevalence and Risk Factors. Cureus. 2020;12(2):e7060. doi: 10.7759/cureus.7060
  11. Al Tawil L, Aldokhayel S, Zeitouni L, et al. Prevalence of self-reported computer vision syndrome symptoms and its associated factors among university students. Eur J Ophthalmol. 2020;30(1):189-195.
  12. Ichhpujani P, Singh RB, Foulsham W, et al. Visual implications of digital device usage in school children: a cross-sectional study. BMC Ophthalmol. 2019;19(1):76.
  13. Pellegrini M, Bernabei F, Scorcia V, Giannaccare G. May home confinement during the COVID-19 outbreak worsen the global burden of myopia? Graefes Arch Clin Exp Ophthalmol. 2020;258(9):2069-2070.
  14. Foerster M, Henneke A, Chetty-Mhlanga S, Roosli M. Impact of Adolescents’ Screen Time and Nocturnal Mobile Phone-Related Awakenings on Sleep and General Health Symptoms: A Prospective Cohort Study. Int J Environ Res Public Health. 2019;16(3). doi: 10.3390/ijerph16030518
  15. Mireku MO, Barker MM, Mutz J, et al. Night-time screen-based media device use and adolescents’ sleep and health-related quality of life. Environ Int. 2019;124:66-78. doi: 10.1016/j.envint.2018.11.069
  16. Lissak G. Adverse physiological and psychological effects of screen time on children and adolescents: Literature review and case study. Environ Res. 2018;164:149-157. doi: 10.1016/j.envres.2018.01.015
  17. Tsitsika AK, Andrie EK, Psaltopoulou T, et al. Association between problematic internet use, socio-demographic variables and obesity among European adolescents. Eur J Public Health. 2016;26(4):617-622.
  18. Gur K, Yurt S, Bulduk S, Atagoz S. Internet addiction and physical and psychosocial behavior problems among rural secondary school students. Nurs Health Sci. 2015;17(3):331-338.
  19. Celik CB, Odaci H, Bayraktar N. Is problematic internet use an indicator of eating disorders among Turkish university students? Eat Weight Disord. 2015;20(2):167-172.
  20. Hinojo-Lucena FJ, Aznar-Diaz I, Caceres-Reche MP, et al. Problematic Internet Use as a Predictor of Eating Disorders in Students: A Systematic Review and Meta-Analysis Study. Nutrients. 2019;11(9). doi: 10.3390/nu11092151
  21. Totland TH, Bjelland M, Lien N, et al. Adolescents’ prospective screen time by gender and parental education, the mediation of parental influences. Int J Behav Nutr Phys Act. 2013;10:89. doi: 10.1186/1479-5868-10-89
  22. Festl R, Scharkow M, Quandt T. Problematic computer game use among adolescents, younger and older adults. Addiction. 2013;108(3):592-599.
  23. Kindt S, Szasz-Janocha C, Rehbein F, Lindenberg K. School-Related Risk Factors of Internet Use Disorders. Int J Environ Res Public Health. 2019;16(24). doi: 10.3390/ijerph16244938
  24. Gonzalez-Bueso V, Santamaria JJ, Oliveras I, et al. Internet Gaming Disorder Clustering Based on Personality Traits in Adolescents, and Its Relation with Comorbid Psychological Symptoms. Int J Environ Res Public Health. 2020;17(5). doi: 10.3390/ijerph17051516
  25. Bousono Serrano M, Al-Halabi S, Buron P, et al. Substance use or abuse, internet use, psychopathology and suicidal ideation in adolescents. Adicciones. 2017;29(2):97-104.
  26. Suzuki K, Asaga R, Sourander A, et al. Cyberbullying and adolescent mental health. Int J Adolesc Med Health. 2012;24(1):27-35.
  27. Livingstone S, Smith PK. Annual research review: Harms experienced by child users of online and mobile technologies: the nature, prevalence and management of sexual and aggressive risks in the digital age. J Child Psychol Psychiatry. 2014;55(6):635-654.
  28. Smith PK, Thompson F, Davidson J. Cyber safety for adolescent girls: bullying, harassment, sexting, pornography, and solicitation. Curr Opin Obstet Gynecol. 2014;26(5):360-365.
  29. Bottino SM, Bottino CM, Regina CG, et al. Cyberbullying and adolescent mental health: systematic review. Cad Saude Publica. 2015;31(3):463-475.
  30. Van Ouytsel J, Walrave M, Vandebosch H. Correlates of cyberbullying and how school nurses can respond. NASN Sch Nurse. 2015;30(3):162-170.
  31. Van Ouytsel J, Walrave M, Ponnet K, Temple JR. Digital Forms of Dating Violence: What School Nurses Need to Know. NASN Sch Nurse. 2016;31(6):348-353.
  32. Van Ouytsel J, Torres E, Choi HJ, et al. The Associations Between Substance Use, Sexual Behaviors, Bullying, Deviant Behaviors, Health, and Cyber Dating Abuse Perpetration. J Sch Nurs. 2017;33(2):116-122.
  33. Van Ouytsel J, Ponnet K, Walrave M. Cyber Dating Abuse Victimization Among Secondary School Students From a Lifestyle-Routine Activities Theory Perspective. J Interpers Violence. 2018;33(17):2767-2776.
  34. Van Ouytsel J, Walrave M, De Marez L, et al. Concise report: Teenage sexting on the rise? Results of a cohort study using a weighted sample of adolescents. Sex Health. 2020;17(2):178-181.
  35. Reed LA, Tolman RM, Ward LM. Snooping and Sexting: Digital Media as a Context for Dating Aggression and Abuse Among College Students. Violence Against Women. 2016;22(13):1556-1576.
  36. Yen CF, Chou WJ, Liu TL, et al. Cyberbullying among male adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder: prevalence, correlates, and association with poor mental health status. Res Dev Disabil. 2014;35(12):3543-3553.
  37. Fahy AE, Stansfeld SA, Smuk M, et al. Longitudinal Associations Between Cyberbullying Involvement and Adolescent Mental Health. J Adolesc Health. 2016;59(5):502-509.
  38. Fischer-Grote L, Kothgassner OD, Felnhofer A. Risk factors for problematic smartphone use in children and adolescents: a review of existing literature. Neuropsychiatr. 2019;33(4):179-190.
  39. Baloglu M, Sahin R, Arpaci I. A review of recent research in problematic internet use: gender and cultural differences. Curr Opin Psychol. 2020;36:124-129. doi: 10.1016/j.copsyc.2020.05.008
  40. Davies EB, Morriss R, Glazebrook C. Computer-delivered and web-based interventions to improve depression, anxiety, and psychological well-being of university students: a systematic review and meta-analysis. J Med Internet Res. 2014;16(5):e130. doi: 10.2196/jmir.3142
  41. Cameron D, Epton T, Norman P, et al. A theory-based online health behaviour intervention for new university students (U@Uni:LifeGuide): results from a repeat randomized controlled trial. Trials. 2015;16:555. doi: 10.1186/s13063-015-1092-4
  42. Norman P, Cameron D, Epton T, et al. A randomized controlled trial of a brief online intervention to reduce alcohol consumption in new university students: Combining self-affirmation, theory of planned behaviour messages, and implementation intentions. Br J Health Psychol. 2018;23(1):108-127.
  43. El Ansari W, Suominen S, Samara A. Eating Habits and Dietary Intake: Is Adherence to Dietary Guidelines Associated with Importance of Healthy Eating among Undergraduate University Students in Finland? Cent Eur J Public Health. 2015;23(4):306-313.
  44. Murray E, Hekler EB, Andersson G, et al. Evaluating Digital Health Interventions: Key Questions and Approaches. Am J Prev Med. 2016;51(5):843-851.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© ООО "Эко-Вектор", 2021


СМИ зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор).
Регистрационный номер и дата принятия решения о регистрации СМИ: серия ПИ № ФС 77 - 86498 от 11.12.2023 г. 
СМИ зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор).
Регистрационный номер и дата принятия решения о регистрации СМИ: серия ЭЛ № ФС 77 - 80649 от 15.03.2021 г.