и.о. директора , доцент кафедры общественных наук
DSc (Medicine), Associate Professor, Rector of the Privolzhsky Research Medical University, Nizhny Novgorod, 603005, Russian Federation
доктор мед. наук, доцент, ректор ФГБОУ ВО ПИМУ Минздрава РФ, 603005, Нижний Новгород, Россия
кандидат медицинских наук, доцент кафедры экономики, менеджмента и медицинского права
Background. The shortage of medical personnel and the high turnover of young specialists remain key challenges in regional healthcare systems. Federal Law No. 424-FZ of November 17, 2025, which establishes mandatory mentorship for medical graduates, highlights the need for validated organizational models.
Aim.The objective of the study was to provide a scientific rationale, develop and evaluate an organizational model of medical mentorship for medical university students within the regional healthcare system.
Materials and methods. An uncontrolled quasi-experimental study (before–after design without a control group) was conducted at Privolzhsky Research Medical University (PRMU) and medical organizations in the Nizhny Novgorod and Vladimir Oblasts from 2022 to 2025. The study included students enrolled in targeted training programs (n > 1100), physician-mentors (n > 370), and more than 80 medical organizations.
Results. An organizational mentorship model was developed and integrated into the educational process as an elective course. The rate of contract terminations with penalty obligations decreased from 17.5% (2022) to 8.9% (2025). Overall satisfaction with the mentorship process was reported by 86% of respondents. A strong positive correlation was observed between the proportion of residents enrolled in the mentorship program and the rate of employment contract fulfilment (r ≥ 0.92). The program covered 1,191 students; 370+ physician-mentors were trained.
Conclusion. The mentorship model in the “physician-mentor — student” format facilitates early professional adaptation and was associated with improved employment contract fulfilment rates and positive professional adaptation outcomes among participants in the Nizhny Novgorod and Vladimir Region.
Обоснование. Дефицит врачебных кадров и высокая текучесть молодых специалистов остаются ключевыми проблемами регионального здравоохранения. Федеральный закон от 17.11.2025 № 424-ФЗ, закрепивший обязательное наставничество для выпускников медицинских вузов, актуализирует потребность в апробированных организационных моделях.
Цель исследования — научное обоснование, разработка и оценка эффективности организационной модели медицинского наставничества для обучающихся медицинского университета в региональной системе здравоохранения (на примере Нижегородской и Владимирской областей).
Материалы и методы. Проведён неконтролируемый квазиэксперимент на базе ФГБОУ ВО «ПИМУ» Минздрава России и медицинских организаций Нижегородской и Владимирской областей (2022–2025 гг.). Контингент: обучающиеся по договорам целевого обучения (n > 1100), врачи-наставники (n > 370), более 80 медицинских организаций.
Результаты. Разработана и внедрена организационная модель наставничества, интегрированная в образовательный процесс в формате факультативной дисциплины. Охват наставничеством достиг почти 1200 обучающихся, подготовлено более 370 врачей-наставников.
Заключение. Модель наставничества «врач-наставник — обучающийся» обеспечивает раннюю профессиональную адаптацию и может рассматриваться как воспроизводимый инструмент кадровой политики.