Скрытый порядок в мире человека и рассуждениях Л. И. Анцыферовой о психике

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Только для подписчиков

Аннотация

Статья посвящена анализу понятия скрытого порядка и осмыслению научного вклада Л.И. Анцыферовой в раскрытие его содержания. Показано, что великие мыслители ХХ в. сначала применительно к физическому миру, а затем и к психике рассуждали о скрытых в настоящее время свойствах предметного мира, которые могут влиять на сущность изучаемых явлений. Подробно анализируется точка зрения Д. Бома, который был пионером в научном исследовании скрытого порядка. В. Гейзенберг считал, что понимание природы означает обнаружение скрытой в ней целесообразности, дополняющей каузальную детерминацию. По Гейзенбергу, в мире существуют нематериальные структуры, с которыми во время понимания соотносятся структуры человеческого разума. Показано, что понятие скрытого порядка является ключевым также в методологии социогуманитарного познания, “скрытое” и “имплицитное” являются предметом изучения в различных науках. Существенный вклад в развитие этих представлений внесли психологи. Проанализированы точки зрения М.А. Холодной о концептуальных структурах и Н.Е. Максимовой и И.О. Александрова о психологических структурах, являющихся психологическим основанием понимания субъектом скрытого порядка в мире человека. У истоков представлений психологов о скрытом порядке стоял С.Л. Рубинштейн. Его ученица Л.И. Анцыферова глубоко и содержательно анализировала скрытый порядок в публикациях, посвященных проблемам развития психики, ее детерминации, психологии субъекта, личности и мышления. Все исследования Л.И. Анцыферовой пронизывает оппозиция “явное–скрытое”, за видимой действительностью психического она всегда искала невидимое. Она неоднократно подчеркивала, что за видимым и привычным миром, за миром “здравого смысла”, человеку открывается мир скрытых отношений вещей.

Об авторах

В. В. Знаков

ФГБУН Институт психологии РАН

Автор, ответственный за переписку.
Email: znakov50@yandex.ru

Доктор психологических наук, профессор, главный научный сотрудник

Россия, 129366, г. Москва, ул. Ярославская, д. 13, корп. 1

Список литературы

  1. Анцыферова Л.И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии. М.: Изд-во “Институт психологии РАН”, 2006. 512 с.
  2. Большой психологический словарь / Под ред. Б. Мещерякова, В. Зинченко. СПб.: Прайм-Еврознак; М.: Олма-Пресс, 2003. 666 с.
  3. Бом Д. Развертывающееся значение. Три дня диалогов с Дэвидом Бомом. М., 1992. URL: https://vladivostok.com/speaking_in_tongues/bohm/bohm.htm (дата обращения: 30.06.2024).
  4. Быховец Ю.В. К вопросу о концептуализации понятия “переживание невидимой угрозы” // Человек, субъект, личность: перспективы психологических исследований: Материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 90-летию со дня рождения А.В. Брушлинского и 300-летию основания Российской академии наук, 12–14 октября 2023 г., Москва / Отв. ред. Д.В. Ушаков, А.Л. Журавлев, Н.Е. Харламенкова, А.В. Махнач, Г.А. Виленская, Н.Н. Казымова. М.: Изд-во “Институт психологии РАН”, 2023. С. 160–164.
  5. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М.: Наука, 1988. 519 с.
  6. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М.: Наука, 1990. 399 с.
  7. Григорьева И.В. Аспекты теории глубинных структур в работах Н. Хомского // Вестник Воронежского государственного университета. Сер. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2018. № 4. С. 9–14.
  8. Гутнер Г.В. Ноосфера // Новая философская энциклопедия: В 4 т. М.: Мысль, 2001. Т. 3. С. 107–108.
  9. Знаков В.В. Невыразимый экзистенциальный опыт — психологическое основание понимания немыслимого // Теоретическая и экспериментальная психология. 2022. Т. 15. № 1. С. 5–23.
  10. Золотарев А.В. Василий Розанов и Вернер Гейзенберг о понимании природы // Вестник Московского. государственного областного университета. Сер. Философские науки. 2020. № 4. С. 46–54.
  11. Кимберг А.Н., Улько Е.В. Большие системы и неявные опасности: проблема посредников // Психология безопасности и психологическая безопасность: проблемы взаимодействия теоретиков и практиков: Материалы X Всероссийской научной конференции, г. Сочи, 9–10 октября 2020 г. / Под ред. Ю.Э. Макаревской, З.И. Рябикиной, Т.Д. Дубовицкой, И.Г. Макаревской, А.В. Шашкова, Л.В. Кравченко, Л.А. Базалевой, С.В. Воронина. М.: Мир науки, 2020. С. 49–57.
  12. Лобанов А.П., Певнева А.Н. Имплицитный и эксплицитный подходы к исследованию когнитивных стилей // Вопросы психологии. 2023. № 4. С. 75–85.
  13. Максимова Н.Е., Александров И.О. Психологические структуры: системно-эволюционная парадигма. М.: Изд-во “Институт психологии РАН”, 2023. 440 c.
  14. Петренко В.Ф. Многомерное сознание: Психосемантическая парадигма. М.: Новый хронограф, 2010. 437 с.
  15. Пешкова Н.П. Имплицитность в тексте: препятствие vs. стимул и условие понимания // Вопросы психолингвистики. 2009. № 9. С. 219–231.
  16. Полонников А.А. “Скрытая программа” как предмет образовательных исследований и практик // Научно-культурологический журнал. 2011. № 6. URL: http://www.relga.ru/Environ/WebObjects/tgu-www. woa/wa/Main?textid=2875&level1=main&level2=articles (дата обращения: 30.06.2024).
  17. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание: О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М.: Изд-во Академии наук СССР, 1957. 328 с.
  18. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. М.: Изд-во Академии наук СССР, 1958. 147 с.
  19. Рубинштейн С.Л. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира // Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М.: Изд-во АПН СССР, 1959. С. 7–22.
  20. Токарева Г.В., Дорфман Л.Я. Имплицитные процессы и их исследование в западной психологии // Вестник ЮУрГУ. Сер. Психология. 2014. Т. 7. № 1. С. 17–27.
  21. Толочек В.А. Латентные социальные группы как феномен // Теоретическая и экспериментальная психология. 2022. Т. 15. № 4. С. 5–19.
  22. Харламенкова Н.Е. Жизнь и научная деятельность Л.И. Анцыферовой: поиск и открытие неявного знания в явном (к юбилею учителя) // Психологический журнал. 2014. Т. 35. № 6. С. 5–17.
  23. Холодная М.А. Психология понятийного мышления: От концептуальных структур к понятийным способностям. М.: Изд-во “Институт психологии РАН”, 2012. 288 с.
  24. Bohm D. Wholeness and the implicate order. London: Routledge, 1980. 284 p.
  25. Kentli F.D. Comparison of hidden curriculum theories // European Journal of Educational Studies. 2009. № 1 (2). P. 83–88.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

© Российская академия наук, 2024